浅谈教师素质与素质教育

发布时间：2010 - 06 - 10 编辑：有话好好说 来源：寻庐人文网

《中国教育改革与发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师在教育的发展与改革中起着关键的作用，而教育发展与改革的成败又最终取决于全体教师的态度和素养。当前我国基础教育正面临着由应试教育向素质教育的重大转变，素质教育对教师素质提出了更高的要求。

一、面向未来的教育价值观

树立面向未来的教育价值观是素质教育对教师素质提出的本质要求。所谓教育价值观，是指人们对教育的价值、功能、地位及其意义的看法和认识，其核心是教育的功能及作用。面向未来的教育价值观则是一种更为科学的教育价值观，它是既能满足社会发展需要，又能满足人的自身需要，并促进人的发展的教育，这是真正有价值的教育。不同的教育价值观不但反映了人们对教育功能的不同认识，而且还将导致人们对不同教育功能的追求。而在应试教育的情境下，教师的价值取向是学生的分数，把学生学习成绩的好坏，考试分数的高低，作为评判自身教育成败的唯一标准，这样就忽视了教育的其它功能，素质教育则要求重视人的全面发展，在当今时代，教育只有面向未来，创造未来，才能推动社会的发展，也才能促进自身的完善。以往教育具有很强的传递性功能，教育主要是传递人类思想、知识和经验。当今社会以至未来的教育，其主要功能将被发展、创造功能所代替。教育具有创造未来的价值，只有充分认识并发挥这种价值，教育的本质力量才能得以实现。因此，广大教师必须确立面向未来的教育价值观。那么，如何才能确立面向未来的教育价值观呢?我认为这里面有诸多因素，但是首要的是观念更新，要适应素质教育的要求，树立新的教学观、人才观、质量观。其次是知识更新，教师应不断吸取新知识的营养，以满足学生旺盛的求知欲。过去，我们有一个传统的说法，要给学生一碗水，教师必须自己先有一桶水，到了九十年代又有新的说法，教师先是一条潺潺流淌的小溪，不断给学生以无穷的活水；进入2l世纪的今天，对教师则提出了更高的要求：教师是知识的汪洋大海，让学生在里面自由地游弋。

二、更为合理的知识结构

具备更为合理的知识结构是素质教育对教师素质提出的新要求。科学技术的突飞猛进和知识经济社会的迅速到来，要求人们对知识的数量、质量及其类型的多层次、多维度发展更为突出，作为教师除了具备渊博而又扎实的专业理论和基础知识以外，还必须具备以下知识素养：(1)科学管理的哲学素养。科学管理的哲学素养是未来教师特定的知识素质之一。教师要卓有成效地进行教育教学工作，就必须要有科学管理的哲学思想作指导。一个懂得教育哲学，或具有教育哲学思想的教师在教育教学工作一定会取得事半功倍的效果。(2)教育教学研究的知识素养。教师只有具备教育科研知识的素养，才能培养自身的科学精神，才能不断地去探索教育教学的规律，提高素质教育的质量。(3)计算机知识素养。由于现代化社会赖以生存和发展的基础已重新变化，信息及其相应的高技术已成为人类的资源和日用品，人们对各种信息的收入和输出，都离不开信息媒体，计算机知识是信息社会中一个必备的素养。教师只有具备了这些知识素养才能适应时代的要求，才能赋予学生更有效的知识手段和发展潜能。

三、不断创新的精神品质。

不断创新的精神品质是素质教育对教师素质的时代呼唤。不断创新是人类社会发展与进步的永恒主题。江泽民总书记多次强调创新对于国家和民族的重要意义。他说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”《面向21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是整体推进素质教育，全面提高民族素质和民族创新能力。而作为学校教育的主导者的教师，更应具有不断变革、创新的精神品质，教学手段、教学方法、教研课题的常实、常新、常活，是一个教师充满无穷活力和魅力的源泉。作为教师必须在教法学法上，在课堂教学模式上，在教学手段整合上，在教材的灵活处理运用上，在校本教学研究上努力探索，不断创新。

只有这样才能适应素质教育和未来教育的要求，才能培养出具有创造性和变革精神的一代新人。创造性和创新性是衡量一个好教师的重要标准。

四、完善自我的塑造能力。

完善自我的塑造能力是素质教育赋予教师素质的一个极其重要的素养。素质教育的一个重要宗旨就是让学生在学习中“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美”、“提高自我管理、自我服务的能力”，这样就要求教师和学生的关系，不应再只是一桶水和一碗水的关系，教师本身应该是一条潺潺流淌的小溪，一片知识广博的汪洋。作为教师必须在工作中，树立继续学习、终身学习的观念，不断地丰富自己的知识内涵，锤炼自己的品德修养，提高自己的教育教学能力，克服自身的缺点和不足，真正做到教书育人，为人师表。只有这样，才能不断地满足学生无穷的求知欲，才能以教师的完美去塑造完美的学生。

五、身心和谐的人格力量。

身心和谐的人格力量是素质教育要求教师必须具备的一个特质。积极向上的、健康和谐的身心素质，是一种无穷的人格力量，它会给学生产生无穷无尽的和潜移默化的影响力和感染力。因此，作为教师应不断地锻炼自己的体魄，健全自己的心理，培养自己的情感，既要有充满积极进取、乐观向上的精神状态，也要有勇于直面人生、正视挫折的英雄气慨，既要对学生严格要求，又要对学生充满关爱，每一位教师都应努力使自己成为学生心目巾的楷模、人生道路上的路标。教师身心和谐的人格力量，将会使学生终身受益。

总之，素质教育呼唤教师素质的提高，而教师素质的提高，必然会带来我国教育事业的繁荣和发展。

此文1999年发表于《九江日报》收录于中国人民大学资料复印中心