青 涩 之 果

发布时间：2009 - 06 - 10 编辑：蔡奇 来源：寻庐人文网

——关于“爱情”的主题班会讲话稿

 

一个农夫的庭院里种植着苹果树。当三月的春风吹暖大地的时候，苹果花开了，雪白雪白的，点缀在青枝绿叶间，纯洁而美丽。农夫望着满树的苹果花，浅浅地笑着，眼里充满了期待。蜜蜂来了，花蕊变成了小果；夏天来了，小果变成了油亮油亮的青果。农夫沉稳而淡定，只是闲来无事看几眼而已，从不伸手动一下。秋风凉了，苹果红了，丰收的时节到了。当那又红又大、又甜又脆的苹果采摘下来了，农夫安然地享受着，心中无比喜悦。

邻居的小孩羡慕极了。也找来苹果树栽在庭院中。 当三月的春风吹暖大地的时候，苹果花开了，雪白雪白的，点缀在青枝绿叶间，纯洁而美丽。小孩望着满树的苹果花，痴痴地想：我什么时候才能吃到红苹果呢？蜜蜂来了，花蕊变成了小果；夏天来了，小果变成了油亮油亮的青果。小孩再也等不及了，他多渴望早点吃到那甜甜的苹果啊！于是，他摘下了一个青苹果来尝。啊，又酸又涩，不好吃啊！只能扔下了。过了几天，他想：苹果现在应该可以吃了吧？于是，他又摘下了一个。啊，还是又酸又涩，不好吃啊！只能继续扔下了。过了几天，他想：苹果现在总可以吃了吧？于是，他又摘下了一个。啊，怎么还是又酸又涩，不好吃啊！只能再次扔下了。就这样，小孩过几天摘一个，摘一个扔一个。秋风凉了，丰收的时节到了。当农夫庭院里的树上挂满了有红又大、又甜又脆的苹果时，小孩庭院里的苹果树上已经什么也没有了！ 

 

同学们，人生中的很多经历，就像这树上的苹果啊。比如说爱情。农夫在他人生中可以享受爱情的季节享受着爱情，甜美而幸福；小孩呢？他总是如饥似渴的巴望着爱情，总是早早地去涉足、去享受，等他到了可以享受爱情的时节，他的心中已经没有真爱了！这个故事难道不值得正是豆蔻年华的你们思索吗？

有人可能纳闷：老师怎么想到和我们谈论“爱情”？有人可能还反感、甚至反对老师谈论这个话题，超群不是在随笔中明确说“我认为我们还小，不需要了解这个问题，现在就谈论这个问题太早了”吗？老师要告诉你们，不是老师想和你们谈论这个问题，是你们身上出现的一些迹象让老师觉得该和你们谈论谈论这个话题了。上个学期你们每人写了几十篇随笔，我总共读了几百篇，没有一个人的随笔中谈到“爱情”，可是，这个学期还没过半，已经有十多篇随笔中谈到“爱情”了。有一篇随笔的开篇第一句就是：“今天，我听说××又换了一个老婆，一打听才知道是别班的×××。”天呐，都已经把对方叫老婆了，这不就是谈恋爱吗？据我了解，班上的确有些同学在 “谈恋爱”，而且还有一些人正渴望着 “谈恋爱”。正是发现了这些情况，我才想到与你们谈谈这个话题。

谈论之前，我在你们中间作了个无记名调查，想了解一下有多少人对“爱情”感兴趣，或者在感情上是否有困惑。现在我把结果告诉你们：49人共交上回答材料48份；23人对这个话题不感兴趣，或交白纸；22人对这个话题感兴趣或有困惑；另外3人是写其他的问题。你们的兴趣或困惑，我归纳了一下，共有24条。这些兴趣或困惑基本上很具体，有些很直接、很露骨，如“怎么追她呢？”、“老想见她。我为什么会这样？怎样可以不去想她？”、“汤老师我想问您：如果有人喜欢您，但又怕别人说闲话，那该怎么办？（注意：是您像我这么大的时候，如果出现了一样的事，那该怎么办？）”。还有一份材料这样写道：“我以前在六年级就谈过恋爱，差不多每天都和那女的去草坪散步，还是牵着手哦，我感受（到）很浪漫，所以在六年级我很快乐。不过现在没有谈恋爱了，觉得对不起她。”其实，对这个问题感兴趣的人数应该不止这么多，因为交白纸的同学可能缘于羞涩、也可能缘于对老师的不信任而没有吐露真言。

为什么上个学期还是天下太平，一到这个学期，有些人就情窦初开，“爱情”的苹果花儿心的庭院里开放了呢？因为你们在一天天的成长，在一天天的发育，已经进入青春期了。仔细看看，你们的身体不是在一天天的变化吗？男孩子的喉结突出了、胡子长出了、说话的声音变粗了；女孩子体育课一跑步就有人“请假”了。这都是青春期的表现。还不止这些。这个时期，你们的生殖系统开始成熟，随着体内性激素分泌迅速增多，你们的内心会产生与异性交往渴望。对此所有的人都不必害羞，也不必自责，因为这是人类繁衍后代的本能反应，也是在性发育进入成熟阶段的正常的生理、心理需要，并不是什么不道德的行为。

可是，这并不等于你们就可以谈恋爱。我多次告诉你们：人生有若干阶段，每个阶段有每个阶段该做的事。有些事就像树上的苹果，时节到了，又大又红、吃起来甜脆可口；时节没到，虽然也青翠好看，吃起来酸涩难咽。

为什么？谈恋爱需要健康成熟的身心。目前，我们的身体只是发育了，还远远谈不上发育成熟，还远远承担不了恋爱所带来的一切后果，比如怀孕、生育、哺乳等。我们的心智也远远不够成熟，也远远承担不了恋爱所带来的一切后果，比如择偶能力、抗压能力、约束能力、担当家庭责任能力、教育子女能力等。我曾经帮助过很多为“爱”所困的学生，面对我的询问，他们几乎不约而同地这样说：“老师，我们是好玩的。”真是好玩而已吗？可以这样玩吗？我问过一个向我求助的恋爱男孩：“牵手了吗？拥抱了吗？”他说：“有过。”我问他有什么感觉，他的回答让我吃惊：“心里热血沸腾啊，有一次还向她提出了性要求。”当时他们只是读初二！还好，女孩没有昏头，拒绝了他。请记住：谈恋爱不仅仅是语言、情感的交流，还会有身体的接触，会牵手，会拥抱，会接吻，有时两个人冲动起来了，可能还会有性行为，女孩子可能会因此怀孕。如果我们青少年就谈恋爱，就出现了这种情况，那可能会在你的心里终生留下阴影，甚至会影响你一生的命运。青苹果永远是酸涩的，这样惨痛的教训在现实生活中太多了。我们既然知道了，就不应该去重蹈覆辙。

谈恋爱还需要厚实的物质基础。健康的爱情的必然结果是结婚生子。这个过程需要投入不菲的金钱，没有固定的工作和收入，经济上就没有保障。目前我们连买一包方便面的钱都是父母给的，有这个经济能力吗？

恋爱需要谈。可是，恋爱不好谈啊。你看“恋”字的繁体写法：两个绞丝旁，面对面地缠绕在一起，你一言我一语的说着心里话，似乎解也解不开。花前树下，卿卿我我，那要缠掉多少时间和精力啊！你们现在是中学生，人生的黄金阶段，不读书可以吗？要读书你有时间和精力谈恋爱吗？谈恋爱你还有时间和心思读书吗？几年前，我的两个学生初三时恋爱了，在课堂上“爱情笔聊”，四个多月的时间，一本50页的软皮抄写了满满的46页，粗略统计是27600个字。按每个字耗时2秒钟来计算，他们一共浪费了20.44节课。若加上传、递花去的时间，至少还要乘以3，是61.32节课。若再加上不传、不递、不写时因分神而花去的时间，就是只乘以3，也有183.96节课！四个多月总共也不到183节课！他们还读什么书？！后来中考，女生名落孙山，男生成绩好一点，可离重点高中相差甚远。

还有一点需要提醒你们：爱情往往是双向性的，只有两个人相互倾慕着对方，才能进入恋爱阶段。如果人一个人满腔热血，一厢情愿，对方没有任何兴趣，那只能叫单相思，想破了头也没有用。不但没有用，有时还会给自己和他人带来尴尬与不快。从我了解的情况看，你们有些人目前的所谓“爱情”，只是自己的单相思啊，有什么用呢？与其做这个无用功，还不如放弃。听听一篇随笔中的一段话吧：“唉，我真是可怜啊！居然可以在我们班上‘红’起来。可我才不想呢！同学们总是讨论我，说××喜欢我，还有一些人问我喜欢××吗？怎么可能！我们只是同学而已。”

“爱”是一个神圣的字眼，“爱”是一份纯洁的情感。繁体的“爱”字上下各有一只手，小心翼翼地捧护着中间的一颗心。发自内心地爱慕一个异性，并渴望与对方结为终身伴侣的情感就叫爱情。这种感情人人都应该拥有，人人都应该体验，前提是各方面的条件都成熟了。我们现在叫做小大人，对“爱情”可以有所了解，但如果涉足“爱情”，条件肯定还不成熟，要被称作“早恋”。我翻阅了《现代汉语词典》，发现凡是“早”加上动词构成的词都会产生不好的后果：早衰、早退、早熟、早恋、早婚、早产、早育……想想看，不是这样吗？感谢你们信任我，在随笔和调查材料中与我真诚交流。我下载了一些“专家论早恋的危害”的资料，张贴在教室里，你们好好阅读一下。我的发言在保密的前提下引用了你们一些人的文字，也希望你们理解老师的用意和善意。